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我就是我——萨提亚《新家庭如何塑造人》随笔六

  很多时候和孩子们聊天,都会热切地问问他们,理想是什么,长大后想做什么工作,自己的爱好是什么……往往得到的回答是:不知道,没想过,有的孩子甚至说,问我妈吧,我自己不知道……

  现在孩子们很累,每天都忙得不亦乐乎,可是当你问他们为什么而忙,他们却变得更加茫然。是啊,为什么而忙,似乎为家长和老师在忙,大家都在埋头苦干,却不知道自己在干什么,要什么。这是一件特别苦恼的事。

  慢下来,想想好吗?

  我们不是“一刀切”的成长,不是流水线上的机器零件,更不是组合的某个产品。我就是我,是活生生的生命,有思想,有梦想,有自己的路。

  萨提亚说:每个人的独特之处都是值得研究的,需要探索的,并要针对这些特性做出回应。我们每个人都像是一粒没有任何标记的种子,播种之后我们要等待,看看会长成什么样子。一旦种子发芽,我们就要了解其需要,记住它的样子,弄明白它如何才会开花等问题。

  学习是一个多么难的过程?很多孩子都被卡在那里,苦苦挣扎,徒劳无功。就是因为当下的生活,有太多的父母希望通过不断地对比力图实现“同一”的模式来教育自己的子女,为了成绩,他们不惜牺牲一切,不让孩子做家务,不让孩子进行适当的休闲娱乐,不让孩子参加社会公益活动……更有甚之,让孩子在辅导班呆上一整天。只要学习,其他都由家长代劳。可并不是所有的孩子都能通过种方式取得优异的成绩,相反,过分压抑的个性,会让他们的成长受到巨大的障碍,不仅不能取得优异的成绩,反而因为成绩差而堕入痛苦的自责或逆反的深渊。

  孩子不是学习的机器,也不是实现父母愿望的替代者,他们就是他们自己。作为父母,我们要耐心地真诚地思考一个问题:如何满足孩子自我成长的需要,陪伴并欣赏他们的生命力。像对待每一株植物本身的独特性一样,永远不要期望苹果树上长出蕃茄。

  我们要对生命怀有强烈的好奇心,让自己成为发现者、探索者和侦察者,不是去评判,评判会让我们自以为是,居高临下地下达命令。

  小孩子成长变化的前提是家长的教育意识有所改变,如果我们家长还处于不知道的境地,或是说我们家长自身还有很多问题没有处理,那么用我们根本都未学过的东西去教育孩子,这真是非常有难度的。

  坚信一点:每一个生命都是独特的,让每个人都成为自己!我就是我!

文:中学语文教师 陈海英 

图:崔建涛


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