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淄博晚报就我校素质教育教学做专题报道——教育“三问”

    5月14至16日,以副市长韩国祥为团长的淄博市政府教育考察团,赴潍坊、青岛两市考察。考察团先后到潍坊市昌乐二中、潍坊广文中学、青岛二中、青岛高新职业学校等听课调研。在归来后的研讨会上,韩国祥副市长指出,必须进一步增强推动教育发展的紧迫感和责任感,解决“培养什么样的人、怎样培养人”的问题,坚定推进素质教育,树立“没有差生,只有差异”的理念,“不放弃任何一个孩子”,“让不同的人更加不同”。

 

  潍坊、青岛等学校的做法,确实值得学习借鉴。而在淄博,在我们身边,有一些学校早已把“素质教育”做到极致,在素质教育与应试教育的博弈中,他们从来没有动摇过。近日,记者走进淄博世纪英才外语学校,撷取三个问题进行了采访。

 

 

 教育“三问”

晚报记者  刘金芳

  

做人教育  道德底线何以成为卖点?

 

  “三好学生”评选,这个开始于1954年的传统德育评价模式全面覆盖中小学,却从未与一个淄博民办学校沾边,这个学校就是淄博世纪英才外语学校。

 

    这个自1996年开始做英语培训教育、2001年兴办中小学的省级规范化学校,从她建校的的第一天起,就旗帜鲜明地不评三好学生。这取决于学校董事会的办学理念。张文俊董事长认为,“三好学生”评选往往设置比例,这和教育方针相悖,如果三分之一的学生当选,那是不是意味着三分之二的孩子存在这样那样的问题?无形中,原本活泼可爱的孩子因为这个评比被贴上了三六九等的标签。

 

  每一个孩子都有发展和被肯定的权利,这项原则在世纪英才外语学被一个叫“摘星计划”的激励机制固定下来。“摘星计划”实际上是一个评价标准,是与“三好学生”评比不同的过程性评价,内容涉及学生爱心、诚信、健康、合作、心理等诸多方面,鼓励孩子每天进步一点点最后达到全面发展与个性发展。不论哪一个方面出类拔萃,学校都会在学期末向他颁发奖励证书,什么学习进步奖、独立思考奖、营养平衡好少年奖、踊跃提问奖,凡是有利于孩子积极发展的不拘一格毫不吝惜对孩子的鼓励赏识。每个孩子都会得到相应的证书,有的孩子每年都把一摞证书带回家。

 

  说到改革评价机制,不得不说宗浩男的故事。那是几年前,学校转来一个男孩,他原来学校的老师放弃了他并且打他,带着对老师和学校的愤恨转来后,班主任用了整整20个夜晚合衣陪着他入眠,终于暖透了那颗凉透的心。他的文化课成绩实在是“糟糕”透了,班主任就抓住他对动物极有爱心的长处,循循善诱把他引入“摘星计划”,从小动物入手,逐渐建立起学科兴趣,一年之后这个转来三年级时连一年级的试卷都不及格的孩子,门门合格语文成绩达到优秀。

 

  这种绝非停留在口号中的全员德育覆盖,造就了看似平常却神奇的“神话”——无论如何,这是一个哪个孩子都学不坏的学校。耐人寻味的是,世纪英才做人教育的这一道德底线,却成了该校的市场卖点,家长们实在是被某些学校德育乱象吓怕了。

 

为什么知识传授和创新思维都要抓?

 

  华东师范大学的一位教授在一次讲演中说,中国的学生普遍缺乏创新思维和创新能力,只会机械地做题,被誉为少了一只眼。

 

  为了改观知识传授的教育现实,淄博世纪英才外语学校在2005年就成立少科院,自上一个五年规划起,便有意对科技教育进行强化,推动由科学课向科技课程的转变。他们先后进行了近十年的摸索,探索出一套课堂教学、学科渗透、兴趣小组三结合的立体模式,全方位开展科技教育和创造性思维培养,在全市走出一条科普教育的新路子。一大批同学荣获“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动的金奖、银奖,连年在全市“科技创新大赛”和“布谷”科技节中获得一、二等奖。学校成为“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动示范学校,在2011年12月份淄博市中小学科技教育工作大会上,学校作为淄博市首批科普教育示范学校受到隆重表彰,并代表全市科普示范校典型发言。

 

  伊利诺伊大学香槟分校成立于1867年,长久以来一直是全美理工科方面最顶尖最有名望的高等学府之一,直迫大名鼎鼎的麻省理工学院。世纪英才初中部03级的学生王乐,现就读于美国伊利诺伊大学香槟分校(UIUC)大学二年级,主修电子工程。母校的科技教育学科渗透,直接影响了她的人生走向:“学习电子工程源于我长期以来对理工科的热爱和对科学的好奇。而这种热爱和好奇最早是在初中阶段培养起来的。我当时特别喜欢课上的演示实验,特别喜欢实验课,特别喜欢研究竞赛的题目。这些都给我提供了探索更多知识的机会,奠定了我工科学习的基础。”

 

  

什么是改变人一生的教育?

 

  2月24日,山东省教育厅公布了《山东省教育事业“十二五”规划》,将探索高考学生注册入学办法,山东省学生有望免试上大学。这则消息在家长中引起普遍关注,意味着进行了多年的素质教育到了最后的攻坚阶段。听到这消息,对多年坚持素质教育的淄博世纪英才外语学校来说,没有吃惊只有欣慰。这是素质教育的大趋势,是对顶着压力一贯奉行素质教育者的莫大鼓励。只管“学会”不管“会学”、只管“当下”不管“未来”的功利主义教育模式,应尽快被以学生为本的能力教育和创新教育所取代。从世纪英才走出去的孩子,对此最有体会。

 

  无数世纪英才学子考进国内外著名学府。高靖寒考入美国爱荷华大学,张融玥考入美国俄亥俄州立大学,刘硕考进美国犹他州大学,高奇考进英国诺丁汉大学,姜山考进英国南安普敦大学,乔英姿、孙天野考入澳大利亚莫纳什大学,这些学校的录取,可不单看孩子家庭的经济实力,得有足够的学识和能力向苛刻的外国考试官展示。至于被国内众多大学录取的孩子,不用问,那都得具备相当的竞争实力。今年以来,为数众多的世纪英才校友纷纷给母校写信,抒发对母校生活的感慨。

 

  这是考入山东财经大学的王鹤同学的一封信——

 

世纪英才,改变了我的一生

 

 

    前几天在和舍友聊天,聊到自己上过的学校,我很自豪地说,我小学上的是世纪英才,我从小就住校了,就是这个学校,改变了我一生。

 

    现在的我已是一名大学生,上了这么多年学,我渐渐明白了以前不理解的一种现象——爸爸妈妈不管花多少钱,都想让我们去读最好的学校;不让我们和坏孩子玩,因为他们怕我们学坏。其实你走的每一步都决定了你的未来,每一步。如果我当初没有从那个划片的小学转到世纪英才,现在的我应该还是那个普通得不能再普通的学生了,没有优势、没有特长、不自信、畏惧挑战。一个人所处的环境总是在潜移默化地影响一个人,从小处说会影响一个人的行为,从大处说会影响一个人的价值观。虽然一个小学生完全不懂什么是价值观,但他会在这个环境中耳濡目染知道什么是对的什么是错的,他会按照对的做,并最终养成一种习惯或一种思想。虽然当时世纪英才只是一所小学,但她却高瞻远瞩地想到了每个学生的未来。

 

    世纪英才的孩子和其他孩子有不一样的童年, 这种不一样足够让他回忆一生。我们没有每天下午三四点就等爸妈来接回家看动画片的习惯,我们没有每天花几毛钱买垃圾食品的习惯,我们没有被老师打骂的经历,我们没有在班里被当众批评的经历……当上了高中和同学聊天的时候,虽然在小学生活上没大有共同语言,但我们会自豪地和他们说,“我们上的是不一样的小学,有着不一样的回忆,那段时光是我最美好的时光之一。”

 

    还记得刚上学不久,代表班级第一次升国旗时张文俊校长给我的拥抱,她对我说“你很棒!”那种鼓励、那种被重视的感觉是前所未有的,是别的的小学所给不了我的。“母爱式教育”是世纪英才的招牌,所谓真正的母爱,不是整日的批评与贬低,不是简单地打骂(哪怕这会激励起孩子想证明给父母看的斗志,那种斗志也是畸形的,会给孩子的心理健康造成无法弥补的影响),而是鼓励,她会在你犯错的时候对你说:“我的宝贝,你是最好的、最棒的,妈妈相信你下次一定可以做得更好!”这就是世纪英才给你的。就在这样的鼓励下,原本害羞不自信的我,学习在班里名列前茅,一步步地从中队长干到大队长,担任过军乐队的指挥、国旗班的班长,因为我渐渐知道,我是最棒的,我可以做得很好。

 

    对我来说“某某老师”这样的称谓是陌生的,因为进这个学校的第一天,班主任就告诉我们:“我叫邹明,你们以后叫我明明。”相对于师生关系来说,我觉得这里的老师和学生更像是朋友或是亲人关系,所以世纪英才才更像我们的第二个家吧。在这里你不会因为学习不好或淘气捣乱被忽视或不被重视,每个人都是班里不可缺少的一员,每个人都有自己的闪光点,而你的闪光点会在这里被发现。

 

    既然叫做外语学校,那这所学校对英语的重视肯定不是徒有其名。从一年级开始每天就都有英语课,在这里有更多机会锻炼听力、口语(到了大学或是想出国的时候就知道这两项有多么重要了)。现在的我在大学里敢和外语系的人一比高下,在英语演讲比赛中我绝不比他们逊色,因为在小学的时候我就把音标学得很扎实,发音也很好听,要知道当着全班人的面优美地朗读英文是会让自己信心倍增的。其实人都会对自己擅长的事情感兴趣,因为已经上手就会更快地提高,而只要你付出努力就会有回报的时候——要知道,很多事情不是付出就有回报的——你就会对它更感兴趣,我现在对英语就是这样,绝不会觉得背托福单词是件痛苦的事。

 

    每年夏天,我依旧要回世纪英才一趟,把所有的地方逛一遍。钢琴房又重新装修了,一色的原木,一进去就会闻到清香的木头味,还会去每个小琴室,打开钢琴粗略地弹上几首简单的曲子;舞蹈房一整面墙的大镜子总是让人有表演欲望,还依稀记得每周看着男生跳舞那可笑又可爱的模样;太阳湖甬道,这是我走了多少遍的路啊,高大又多样的树木好像能把我藏起来一样,每次围着它走一圈时总是希望时间可以走得慢点再慢点,因为我还没闻够大自然的气息;现在的图书馆已经变大了,但风格没变;虽然地方不同了,但仿佛依旧能看到我们班所有人在认真做阅读笔记的样子;听说又要建新操场了,但还是对那个小操场感情深,在那里我学会了滚铁环,跑了人生中的第一个八百米,项目虽小,却给人力量;去新的食堂吃午饭,是熟悉的味道,这里的食堂是我吃过最好的食堂,当然还请母校放心,从被校长在升旗仪式上教导后,每次在各个食堂吃饭我绝对都会吃干净,不浪费一粒米;各种各样的宿舍都住过,当然钱不是白交的,小学的宿舍是我住校多年来最好的宿舍……

 

    在世纪英才待了三年,一切都太熟悉了,我可以说熟悉一草一木,因为我们就是这个学校的主人。刚才舍友问我在写什么,我说在为小学写点东西,她惊奇地说了句:“小学?”我觉得也许这一件小事就能把我上面所说的所有概括,就是这样的效果。从世纪英才出来的人每年都会想着回去看看,会想着小学班里所有人的名字和模样,会想着所有教过自己的老师的模样,而不管你多少年后回去,你的老师都会笑着说着你当年的糗事,就是这样,彼此珍惜。

 

    其实以前就写过好多关于世纪英才的东西,每次回母校回来后都有好多感想,而这次我却写了这么多。其实还有很多很多话没说。我与世纪英才的回忆,也许没与她亲密接触过的你还没有共鸣,但只要你亲身体验过,你也一定会在此——世纪英才——创造属于你自己与她的美好回忆……

 

图片说明:

 

1、在爱的乐园里保留一颗纤尘不染的童心。

 

2、高雅的环境影响孩子的一生


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